Цель занятий: личностное развитие, психомоторное и сенсорное развития детей, обучение навыкам саморегуляции и самоконтроля, улучшение адаптационных возможностей каждого ребенка и коммуникативной компетенции.

Для каких детей это будет полезно: дети со сложностями адаптации к школе, проблемами поведения и общения со сверстниками, очень тревожные и мнительные дети и др.

Основные задачи, которые мы решаем в группе:

1. коррекция психоэмоционального состояния детей (снижение тревожности, отработка страхов, фобий); обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния, внутреннего самоконтроля;

2. улучшение психомоторных навыков, осознание своих телесных ощущений;

3. коррекция поведения агрессивных и гиперактивных детей;

4. коррекция нарушений в познавательной сфере (снижение интереса к учебной деятельности, трудности с устойчивостью и концентрацией внимания, трудности запоминания, рассеянность и соответственно, трудности в учебе);

5. коррекция проблем адаптации (трудности общения, избегание, отстраненность от других людей, развитие дезадаптации, отсутствие позитивной проекции на будущее);

6. коррекция самооценки и самоотношения (формирование более позитивной Я-концепции).

Занятия способствуют социальной адаптации детей, развитию коммуникативной компетенции и формированию умения работать в коллективе. Элементы соревновательности в групповых играх помогают формированию мотивации достижения поставленной цели, повышению уровня притязаний у детей.

Релаксационные техники, основанные на визуализации, которые используются на занятии не только помогают восстановить силы и успокоиться, но и развивают воображение ребенка, пробуждая творческую активность и стремление к самовыражению.

Простота и игровая основа упражнений делает их легковыполнимыми и интересными для детей. Высокий позитивный фон и «ситуация успеха» на каждом занятии способствуют повышению самооценки ребенка, помогают по-новому оценить свои возможности.